在改革开放持续发展并已进入信息时代的今天，就全国范围内推行国家通用的普通话已比历史上任何时期更为紧迫。学好普通话已是摆在全体公民面前的重要任务。
贵州是一个多民族的方言区,要掌握并使用一定水平的普通话，必须从多个方面入手。而正确、熟练地区分平平舌音与翘舌音则应当成为训练的重点。因为贵州大部分地区没有读翘舌音zh、ch、sh、r的习惯，而是多将它们混入相应的平舌音中。或相反的情况是，当学会了翘舌音的正确发音后，又在实际运用中把所有的平舌音念成翘舌音，或该读平舌音的读成翘舌音，该读翘舌音的读成平舌音。这样，即使其它方面训练得再好，也不可能说出一口流利、标淮的普通话。因为在普通话中，涉及平舌音与翘舌音的字词实在太多了。
那么，怎样才能解决上述矛盾呢？
首先必须学会翘舌音的正确发音，通过熟读翘舌音以养成一种新的发音习惯。这是一个重要的前提条件。
在上述基础之上则可以进行下面一系列区分平舌音与翘舌音的训练了。
第一、用归类方式熟记平舌音字。在普通话中，声母为翘舌音的词语很多，是平舌音词语的两倍多。本着省时省力的原则，记字时可着重记平舌音字。为记忆方便可把字典中比较常见的平舌音字列出归类。其中列出的代表字记住一个就意味着记住了一类字，非代表字表面上记一个是一个，但若能将其中的同音字再归类记忆，则记忆的效果会好很多。归类方式举例如下：
代表字：
①子ｚ‹ ：孜z ‰ 仔、籽--z ‹ 字z Œ 仔zƒ i
\ 存c ’n \孙、荪、狲—s ‘n
②宗z ng：综、棕、踪、腙、鬓—z ng 粽z ng
\ 淙c Žng （特殊：崇ch Žng）
③卒zú：醉zuŒ \ 粹、翠、瘁、淬、悴、萃--cu Œ
\ 碎su Œ ……
非代表字：
①做、作--zu ②走z u ③ 再、在——z„ i ……
说明：代表字顺序排列的原则：一是声母按z、c、s的顺序，二是韵母按阴平、阳平、上声、去声四个声调的顺序。这样就不会漏排，且记住一个等于记住一类字，事半功倍。如记住"子"为平舌音，则知道上述字体中凡带有"子"字旁的字就读平舌音；记住"宗"为平舌音，则知道除"崇"读翘舌音外（小括号内注明个别例外字），上述字体里有"宗"字旁的就读平舌音。
汉字中平舌音的字只有300多个，用上述归类的方式不仅能举一反三且要记住也不难。但为使记忆不枯燥又能达到熟记活用，并能正确区分和朗读平舌音与翘舌音的目的，还要进行下面的第二步巩固训练。
第二、在词语中巩固记忆平舌音字。如做大量的类似以下混合发音的练习：
zh--z：准则、活罪、制作…… z--z：自在、祖宗、粽子……
sh--s：上司、哨所、神色…… z--ch：资产、在职、最迟……
第三、在句子中巩固记忆平舌音字。如：
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
说明：加点的字读平舌音，而未加点的如：是、生、长、深、使、众、产、出、这、种，自然就读翘舌音。若能常在朗读一个句子甚至一篇文章前把平舌音字全找出来作上记号，朗读的时候特别注意，这种训练做多了，也就能正确熟练地区分平舌音字与翘舌音字，而不再需要事先做记号。这样，当你随便拿到一篇文章甚至于用普通话朗读或与人交谈时，也能达到不假思索、运用自如的地步，再也不必因犹豫某些字该读平舌音还是翘舌音而影响朗读或口语表达的速度和效果。
愿以上几点建议能帮你把普通话学得更快更好。
